教育萬通丨傳統(tǒng)汽車維修與現(xiàn)代汽車維修區(qū)別

臨近中高考還有不到一個月的時間，便有不少初高中學(xué)生在父母的陪同下前來學(xué)校咨詢。令家長和同學(xué)們最關(guān)注的話題是：什么專業(yè)受歡迎、什么技能型專業(yè)就業(yè)前景好等問題。可見，隨著社會的發(fā)展以及技能型人才就業(yè)良好的影響，現(xiàn)代職業(yè)教育在我國獲得越來越重要的位置。學(xué)子們可以根據(jù)自己的興趣和規(guī)劃，自由選擇自己未來發(fā)展的模式。

傳統(tǒng)汽車維修，強調(diào)汽車修理工藝，并以零部件修復(fù)為手段。傳統(tǒng)汽車維修技術(shù)特征——“三分技術(shù),七分工具”。傳統(tǒng)汽車維修的技術(shù)隊伍中有師傅和徒弟兩個層面，這兩層面在技術(shù)上只有熟練程度上的差異沒有本質(zhì)上的區(qū)別，維修技術(shù)的延續(xù)方式是師徒承襲，是以機械修理為核心的手工操作技藝，強調(diào)修理工藝并以零部件修復(fù)為手段，是總成拆裝調(diào)整工藝與零件修復(fù)工藝的組合。傳統(tǒng)汽車維修的故障檢查以定性分析為基礎(chǔ)，主要采用直觀檢查和少量儀表測量的方法來完成。

現(xiàn)代汽車維修，突出汽車診斷技術(shù)，并以判斷故障點為目標(biāo)。現(xiàn)代汽車維修技術(shù)特征——“七分診斷,三分修理”。現(xiàn)代汽車維修是以機、電、液一體化系統(tǒng)診斷為核心的綜合診斷技術(shù)，是總成拆裝調(diào)整工藝與系統(tǒng)診斷技術(shù)的組合，是以定量分析為基礎(chǔ)，主要采用儀器儀表檢測分析和部分直觀檢查的方法來完成故障診斷。

由于汽車行業(yè)本身產(chǎn)品的復(fù)雜性，涉及到每個崗位都需要有很強的專業(yè)性。比如汽車機電維修、汽車檢測、汽車美容、汽車鈑噴、汽車二手車、汽車電子商務(wù)等，隨著消費者要求的增高需要從業(yè)人員做到規(guī)范化。好在當(dāng)前專業(yè)的汽車教育機構(gòu)為人們的學(xué)習(xí)需求提供了很好的平臺，杭州萬通汽車教育就是實力雄厚的汽車職業(yè)教育學(xué)校之一,理實一體教學(xué)模式，“雙師型”教師團隊，行業(yè)前沿的教學(xué)設(shè)備，專業(yè)汽車教育，成就美好生活。